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广西快乐双彩开奖门户结果:高職工商企業管理專業教學改革探析

广西快乐双彩开奖果 www.kkuwu.com 來源:UC論文網2019-05-11 10:44

摘要:

  【摘要】高職院校是培養人才的加工廠,高職院校的教學質量直接影響著人才培養的質量。目前,我國高??韞ど唐笠倒芾磣ㄒ凳奔浣隙?,教學經驗還不足,該專業還是采用傳統教學模式進行教學,這樣極大的影響了教學質量,因此,高職工商管理專業教學模式急需改革,否則就會影響人才培養的質量?!  竟丶省抗ど唐笠倒芾?;教學模式;人才;目標  工商企業管理是一門應用很廣泛的專業,它重在培養高能力、高素質的現代化企業管...

  【摘要】高職院校是培養人才的加工廠,高職院校的教學質量直接影響著人才培養的質量。目前,我國高??韞ど唐笠倒芾磣ㄒ凳奔浣隙?,教學經驗還不足,該專業還是采用傳統教學模式進行教學,這樣極大的影響了教學質量,因此,高職工商管理專業教學模式急需改革,否則就會影響人才培養的質量。


  【關鍵詞】工商企業管理;教學模式;人才;目標


  工商企業管理是一門應用很廣泛的專業,它重在培養高能力、高素質的現代化企業管理人才。但是,由于高校工商企業管理專業教學模式單一,教學方式落后,教學體系不完善,嚴重了影響了該專業的教學質量,造成了畢業學生難以滿足就業企業的要求,高校工商管理專業的教學模式急需改革。本文首先分析了高職工商企業管理專業教學中的不足之處,然后提出了提高高職院校工商企業管理專業教學質量的有效辦法。


  一、高職工商企業管理專業教學中的不足


  1.教學模式單一


  高職院校教學模式單一是工商企業管理專業教學中的主要問題之一。工商企業管理專業還是采用傳統的教學模式,教師還是教學中的主導者,學生只是教學中的聆聽者,這樣的教學方式讓整個課堂氣氛沉悶,難以調動學生的學習積極性,有些學生對知識理解的不透徹,難以跟上教學進度,慢慢的就產生了厭學情緒,這造成學生學習效率低下,嚴重的影響了教學效果。


  2.實踐性教學內容較少


  由于工商管理專業還是采用傳統教學模式進行教學,其教學內容還是以理論教學為主,所以,其教學內容枯燥乏味,不僅影響了學生的學習積極性,更影響了學生實踐能力的提高,如果不盡快對教學內容進行改革,那么勢必難以突破局限,教學更是難以向前發展。


  3.教師傳授知識不夠系統化


  在當今的教學理念下,精品課程是專業教學中的重點內容,它標志著新教育的發展,是提高學生專業能力的有力武器。而從事工商企業專業教學工作的教師都具有很強的專業能力,他們不僅積累了豐富的教學資源,更積累了多年的教學經驗,他們已經有了自己的教學特色,但是,正是多年來的教學模式束縛住了他們,有些教師已經習慣了自己的教學方式,難以有所突破,盡管教師有了豐富的教學資源,但是也難以匯總進行系統的傳授,很多課程盡管內容豐富,卻難以做到精講,教學效果很不理想。


  二、提高高職工商企業管理專業教學質量的有效手段


  1.轉變教師的教學觀念


  許多高職學校教師認為工商企業管理專業的教學內容較多,在教學中應該重視培養學生理論知識的扎實性,而忽視了實踐內容的重要性,這樣的教學觀念極大的影響了學生的實踐能力的提高,因此,一定要讓教師認識到該專業是一門實踐性很強的專業,就業企業對學生實踐能力的要求較高,教師培養學生還是以提高實踐能力,提高職業能力為主,否則,就會與高職教學培養學生的目標相違背,就難以達到素質教育的教學要求。


  2.加強師資隊伍建設


  教師是教學工作中的主導者,他們的教學能力和水平直接影響著教學質量,因此,建立一支高素質的師資隊伍非常重要。而提高教師的整體教學水平的重要手段就要從以下兩方面入手:第一,提高教師的實踐能力。從事工商企業管理專業的教師理論基礎扎實,教學經驗也豐富,但是,由于這些教師往往從一畢業開始就從事教學工作,他們自己本身的實踐能力很低,多年來的教學壓力也讓他們沒有時間加強實踐學習,因此,培養教師的實踐能力非常重要,它是提高學生專業能力的關鍵;第二,引進實踐性人才。為了建設高能力的教師隊伍,就要多引進校外的實踐性人才。在招聘過程中,學校要做到重能力、輕學歷。也就是說,要選拔有實踐能力的人才加入教師隊伍,而不要選擇那些高學歷而沒有實踐經驗的教師,只有為學校引進高能力的實踐性人才,才能保證師資隊伍的整體實力增強,才能提高工商企業管理專業的整體教學水平。


  3.以培養復合型人才為教學目標


  目前,隨著經濟的發展,企業急需更多專業的復合型人才,因此,人才培養學校為了滿足就業市場的需要,就要進行教學改革,以培養復合型人才為教學目標。在具體教學中,學校要根據企業的崗位類型進行人才培養,主要分為服務類人才、營銷類人才和制造類人才等三類,讓學生掌握存在共性的專業知識,培養學生掌握存在共性的職業技能,通過這種教育的學生可以適應多種工作崗位,滿足多種職業需要,這樣教學也能真正的達到培養復合型人才的教學要求。


  4.構建系統化的教學體系


  為了滿足素質教育的要求,構建系統化的教學體系很重要。在構建過程中,要本著市場需求為方向,以課程結構以依托,以突出專業為重點的原則。傳統教學的課程內容與社會需求完全不符,造成學生畢業后難以用書本知識進行工作,這樣的學生根本不能滿足就業市場的需要,更難以適應激烈的求職競爭環境。所以,學校要構建系統化的教學體系,在大學教育的前兩年普及基礎文化知識,包括:英語、高數、政治、計算機和社會科學等學科,在大學教育的第三年,根據學生的學習成績和興趣愛好進行專業挑選,讓學生選擇符合自己需要的教學課程進行學習,這樣的模式讓學生有了學習的選擇權,有了工作的擇業權,這對學生以后的發展非常有好處。


  5.與企業合作進行聯合辦學


  我們都知道學校是人才培養的場所,而企業是人才就業的場所。學校作為人才輸出基地是為企業服務的。但是,我們在教學中一直存在學生所學知識與企業需要脫節問題,這樣嚴重的影響了學生的就業率。因此,學校一直在尋找解決這一問題的有效辦法,而學校通過與企業合作進行聯合辦學很見成效,因為從事企業工作的技術人員的實踐性最強,知識更新也快,他們傳授給學生的知識都是最實用、最有效的工作常識和技術知識,這樣不僅會提高學生的動手操作能力,更會讓學生所學知識更具實效性。


  6.完善考核評價體系


  傳統教育還是以成績論英雄,高??己搜б檔耐瓿汕榭齠際峭ü際猿杉ɡ春飭?,這就造成高分低能現象出現,很多研究生和博士生的理論知識扎實,但走入工作崗位后發現難以適應工作,許多研究生的動手能力都難以和本科畢業或者專科畢業的學生相比,從這個問題上反映出,以考試成績來作為衡量人才的唯一標準是完全不對的,這種做法不適應素質教育的根本要求,因此,學校要完善考核評價體系,在教學過程中,要采取多種手段對學生進行考核,基本內容包括:考核學生的理論知識能力、考核學生的實踐能力、考核學生的職業能力、考核學生的職業素質等,通過建立完善的考核評價體系,可以對學生的整體素質和能力做出科學的評價,這樣可以有針對性的對學生進行訓練,提高學生的職業素質和職業能力,讓學生能夠滿足就業市場的需要。


  三、結語


  工商企業管理專業是一門綜合性學科,它是以培養高能力的復合型人才為目標。因此,高職院校一定要改革教學模式,改善教學方式,完善教學方法,提高該學科的教學質量,提升學生的整體素質和能力,以滿足就業市場的需要。


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