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教育管理論文大全(415篇)
  • 2019-08-22 08:19智慧教育視域下高校教育管理實踐路徑探索
      摘要:智慧教育是隨著互聯網信息技術的發展而興起的。在這之中,信息技術充分推動了教育的發展與變革,教育數字化、網絡化、智能化以及多媒體化的發展趨勢非常顯著。因而,我們要加強對它的科學認知,并將其有效用于實踐。特別是高校的教育環境輕松,,~Ag-它屬于科研學術交流的重地,這更為智慧教育的穿插提供了良好的平臺。本文就將著眼于智慧教育視域下,高校教育管理要如何實施更為有效的實踐方法?! 」丶剩褐腔勱?..[閱讀全部]
  • 2019-07-08 07:42學校教育管理要遵循教育和管理規律
      學校教育管理具有教育和管理雙重屬性,因而必須遵循教育規律和管理規律?! ∈紫?,學校教育管理要遵循教育規律。教育規律有很多條,其中關鍵的三條是受約律、適應律和協  調律。受約律是指教育發展受著諸多因素的制約。教育不可能獨立于社會的政治、經濟、文化、科技而存在。學校要依法辦學、依法管理、依法治教。要研究、遵循、運用經濟發展規律,為社會的經濟發展培養德才兼備的人才。要努力傳播社會物質文化、精神文化、...[閱讀全部]
  • 2019-06-02 08:38堅持以人為本搞好教育管理
      在時代變革的今天,如何應對新形式的挑戰,是教育管理者面臨的一個重大的課題,而學校又關系著千家萬戶的利益,擔負起興國安邦之大業。因此,教育管理者的重任何其之大,不可言愈。學校間的競爭逐漸加劇,越來越強烈地意識到人才的重要性,在管理的方略上越來越講究了,越來越注重管理的人文精神滲透。學校管理中的任何環節都是對人的管理,學校管理中人本精神的體現無處不在,因而對學校管理中人本精神的體現是當務之急?! ?..[閱讀全部]
  • 2019-05-05 11:53焦初中班主任工作
      摘要:班級是學校工作的基本單位,是學生全面發展的重要環境。班主任是學校教育的基層組織者和具體實施者,是聯系任課教師與學生、校長與學生、學校與家長的紐帶??杉?,班主任在學生全面發展的成長中,起著導師的作用,并負有協調本班各科的教育工作和學校與家庭之間聯系的作用。因此,班主任工作起到加強班級管理的作用,有助于提高教育教學質量。本文結合筆者多年的工作實踐對班級管理進行有益探索?! 」丶剩喊嗉豆芾?;...[閱讀全部]
  • 2019-05-05 11:52初中班主任工作手記
      班級管理工作歷來是班主任工作的重中之重,作為班主任必須為自己定好位,這是一個班級良好發展的關鍵,也是影響學生素質提高的關鍵。特別是初、高中年級的學生已經有自己較為獨立的思想,若還是一味地約束性、壓制性的教育管理,只會讓學生形成依賴心理,產生懼怕心理,甚至逆反心理。以至于師生之間無法維系正常的交流溝通,如果完全放任不管,任之自由放縱的做法也是不可取的。這就更需要班主任在班級管理中要做到嚴寬并濟,...[閱讀全部]
  • 2019-05-05 11:46初中班主任工作淺談
      從小學升入初中,由于年齡因素和生理特征,大多數人在性格上都具有一定的叛逆性。作為初中班主任,怎樣才能引導好、教育好、管理好一班學生,讓一個班級成為朝氣蓬勃、團結向上的班集體,這其中有很多問題值得探討?! ∫?、班主任的人格魅力  一個具有高尚品格的老師,他在學生內心世界里必定擁有相當高的無可替代的位置,其高尚的品格能讓學生信任他、敬佩他、甚至他的言行舉止,都會讓學生極力去模仿。他愛好書法,學生的...[閱讀全部]
  • 2019-05-04 11:47初中班主任德育功能研究
      【內容摘要】初中階段實施德育教育是非常關鍵的時期,因為學生對于新知識的學習能力較強,所以應該積極的引導學生進行德育教育。作為初中班主任,工作的內容繁多,其中德育功能是必須要具備的重要方面。初中班主任應用和實踐德育功能意義重大,本文對此問題進行嚴密的探究?!  竟丶省砍踔邪嘀魅蔚掠δ苡τ醚芯俊 ⊙誄踔械難笆逼?,能夠對于將來的成長以及發展產生重要的影響。在新課程改革以及素質教育不斷推進的...[閱讀全部]
  • 2019-05-04 11:47初中班主任德育技巧研究
      [摘要]初中階段是學生成長成才的重要階段,在這個階段的教學和教育工作中,班主任必須做好學生的德育工作,要拉近與學生之間的距離,走進學生的世界,幫助學生打開心靈的窗戶?! 關鍵詞]初中;班主任;德育;技巧  [中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058(2018)09-0075-02  初中階段是學生形成良好品德的重要階段,在這個階段,認知是基礎,踐行是關鍵,而養成習慣...[閱讀全部]
  • 2019-05-04 11:46淺談初中班主任德育教育工作
      【摘要】班主任是學校中全面負責學生班級工作的教師。他負責全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作,一般由具有較高的思想覺悟、優良的道德品質、廣博的文化知識和豐富的教書育人經驗的教師擔任。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。要把一個剛編湊起來的班級群體建設成一個真正的班集體,需要班主任付出艱辛的、創造性的勞動。他必須把全班學生有序地組織起來,并結合班級具體情況,確立共同的風斗目標,對學生...[閱讀全部]
  • 2019-05-04 11:42初中班主任德育工作方法淺談
      初中班主任工作任重而道遠,絕不是一朝一夕能完成的,在我的班主任德育實踐工作中總結了以下幾點方法及建議?! ∫?、加強班主任個人修養建設  班主任是班級工作的策劃者與組織者,其工作地位要求與學生打成一片。初中生處于心理建設階段,其周圍接觸人群情況決定了未來舉止。班主任的自身素質是學生的風向標,指引著學生前進的路線。人們常說“耳濡目染”“近朱者赤,近墨者黑?!卑嘀魅胃鋈似犯?、行為,學生看在眼里,記在...[閱讀全部]
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